Введение в передвижение ’Основы экономической теории’


План реферата

Введение в передвижение ОЕТ

Зарождение и развитие экономической теории

Предмет экономической теории, основные задания и функции

Методология экономической науки

Зарождение экономической теории и основные этапы ее развития.

Исторический экскурс в прошлое экономической мысли показывает, который особа вовек стремились теоретически осознать экономические условия своего существования, мотивы хозяйственной деятельности, а следовательно, разгадав тайны экономических процессов, пытаться править ими. Практические потребности регуляции экономической жизни и обусловили причина экономической теории.

Экономическая мысль зародилась кроме в древнем мире. Это была определена сложность взглядов для хозяйственные явления, для ушийни силы экономической деятельности людей. Существенного развития она достигла в эпоху рабовладения. В трудах Ксенофонта (430—355 гг. к н. е.), Платона (427—347 гг. .о н. есть.), Аристотеля (384—322 гг. к н. е.), а также мыслителей древнего Рима, Индии, Китая содержится поползновение из позиций в свое дата выяснить общие принципы экономического развития. «Економикс» (домашнее хозяйство) —так называлась дело выдающегося мыслителя древней Греции Ксенофонта, в которой сделана поползновение обосновать мотивы хозяйственной деятельности людей, выражен ряд интересных экономических мыслей.

Но не каждая экономическая мысль развивается в систему взглядов и становится экономическим учением. Ни в рабовладельческом, ни в феодальном обществе кроме не существовало стройной системы экономических взглядов для экономические процессы. Она складывается исподволь в процессе исторического развития общества.

Могучим толчком перед формирования экономической науки стало становление во всех структурах общественной жизни капиталистических отношений, если бурными темпами начали развертываться производительные силы, стали формироваться рынок, обмен, торговля. Появилась нужда в исследовании всех цих явлений, изучении закономерностей функционирования экономии в целом. В конце концов появился альтернатива и неестественный источниках богатства наций и народов, групп людей, отдельных личностей, средствах их измерения.

Не сразу, противоречиво, впрочем формируется преподавание погл ядов для все эти вопросы. Происходит и становление экономической теории как науки около названием политическая экономия. Этот слово было в первый единовременно применено французским экономистом Антуаном Монкрет’е в труде “Трактат политической экономии” (в 1615 г.). Длительное дата именно около этим названием развивалась экономическая теория. Название же происходит сквозь греческих слов «пи литикос»—суспильний, государственный и «ойкономия»—управлиння, домашнее обстановка («ойкос» — дом, хозяйство, «номос» — закон).

Выдающееся крепость в истории политической экономии заняло преподавание меркантелистив. Оно зародилось в XVI—XVII с в странах Западной Европы. Выражая интересы торговой буржуазии, это преподавание было направлено напротив феодализма. В меркантелистив объектом исследований было обращение, в частности много внимания уделялось внешней торговле. Именно ордер считалось той сферой, где создается богатство. В целом же в меркантелистив преобладало поверхностное изображение явлений процесса обращения. Они не создали научную систему. К. Маркс отмечал, который настоящая доктрина современной экономической теории начинается лишь с того времени, если теоретическое исследование переходит сквозь процесса обращения к производству.

Перенесение анализа из сферы обращения .у действие стало началом экономической науки, который связано со становлением капиталистического строя. Именно его развитие обусловило оскудение меркантелизму и причина классической буржуазной экономической науки.

Исторически первыми для передвижение капитализма стали Англия и Франция, где и зародилась классическая буржуазная политэкономия. Ее основателями были Вильям Пэтти (1623—1687 гг., Англия) и физиократи во главе с Франсуа Кене (1694-1774 гг., Франция). Вопрос о происхождении богатства переносится ими из сферы обращения в сферу производства. По сню мнению, именно здесь и создается пышность в виде материальных ценностей, а его источником является природа и труд. Ф.Кене в своему труду «Экономическая таблица» (в 1758 г.) в первый единовременно в экономической литературе действие общественного воссоздания рассматривал как целостную систему производства, обмена, потребления.

Высшим достижением буржуазной политической экономии являются труды представителей английской классической школы Адама Смита (1723—1790 гг.) и Давида Рикардо (1772—1823 гг.). У них исследовались действие и обращение, сделана поползновение раскрыть вещество товарно-денежных отношений, научно обгрун-вати происхождения прибыли. Результаты исследований, основные выводы классиков буржуазной политэкономии высоко цинюе и современная экономическая наука. В то же дата следует отметить, который сквозь узость кругозора творцов классической буржуазной политэкономии (так же, как и сквозь недостаточную развитую для то дата самих капиталистических отношений) они не сумели в полном объеме раскрыть вещество данной экономической системы. Экономические интересы и взгляды мелких товаропроизводителей города и села капиталистического общества позвали к жизни мелкобуржуазную политэкономию в лице Жсисмон-ж Прудона и других. В трудах этих экономистов разоблачены много недостатков и противоречий капиталистического общества, впрочем они мечтали неестественный их устранении сквозь возвращение назад, к старым форм ведения хозяйства. В начале XIX ст. для общественной арене появилась такая револиоцийна сила, как пролетариат. Выражая интересы робиничего класса, К.Маркс и Ф.Енгельс поставили для научную почву социалистическую идею, освободили ее сквозь утопических иллюзий, с одной стороны, и отделили сквозь грубого, уравнительного коммунизма, из другого. Сформировалось беспричинно называемое марксистское закваска в политической экономии. Маркс и Енгельс в первый единовременно дабы познания экономических процессов применили метод материалистической диалектики. Ста­влення нового общества они связывали с высшим развитием материального производства, демократии и личности. Заслугой Маркса является также работа стройной научной теории стоимости и дополнительной стоимости. Этим определяется особенное крепость марксистской политэкономии в истории экономического учения. Классика марксизма дала лишь общетеоретическую мо­дель общественного развития. Они прогнозировали его возможности, виходячи из известных им экономических реальностей, и готовых ответов для детали организации будущего общества у них не было. Оценивая экономические взгляды классиков марксизма из современных позиций, следует признать, который определены их выводы хоть и были правильными дабы своего времени, не выдержали проверки практикой и подлежат научной переоценке сегодня. Что же касается методологии, то она не устарела и перевелись никаких оснований сквозь нее отказываться. Однако и пробавляться ею нельзя. Необходимо преодолеть кастовую замкнутость науки, догматизм, обособленность сквозь прогрессивных экономических приверженец мира.

Наша страна начала ныне тягостный передвижение к рынку. Идет выдумка о переходе общественно-экономического уклада к качественно новому состоянию, перед формирования нового экономического пространства, главными действующими лицами которого должны случаться акционерные компании, коммерческие предприятия. Теоретикам принадлежит сложная произведение относительно обновления теоретического арсенала, изучения достижений экономической теории зарубежных стран, предпочтительно развитых.

За своим состоянием современная экономическая преподавание мира слишком разнообразная. Ведущими направлениями является неоклассицизм и неокейнсианство. Неоклассицизм развивает основные идеи классической буржуазной политэкономии (А. Маршал — Ангия, Дж. КЛАРК—США), неокейнсианство (основатель Дж. Кейнс — Англия) разрабатывает концепции государственно-монополистической регуляции экономики.

Сближение неокейнсианской теории роста с неоклассическими концепциями распределения обусловило причина неоклассического синтеза.

Растет также вес либерального критического направления новых теорий. Это – теории “троякой революции”, “нового индустриального общества”, в которых затрагивается альтернатива неестественный образовании единственного индустриального общества. Идет выдумка также о необходимости усиления перераспределения доходов.

ПРЕДМЕТ I ФУНКЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Предмет экономической теории

Каждая доктрина имеет особенный намерение изучения. С другими родственными науками она связана сквозь объект исследования: например, сложность экономических наук объединяется рассмотрением проблем народного хозяйства. Целевой функцией каждой науки является раскрытие и знание соответствующих объективных законов природы alias общества. Для этого она пользуется приобретенной в процессе исторического развития общенаучными и специальными, присущими ей методами познания объективной реальности. Рассмотрим подробнее теории и методы, которые применяются дабы познания социально-экономических процессов.

Какой желание разнообразной не была человеческая деятельность, она должна заключать свою собственную основу. Такой основой является экономическая житьебытье общества, тесно связанное с потребностями и интересами людей. В переводе из греческой экономика означает занятие ведения домашнего хозяйства (-дiм, домашнее хозяйство; -вчення, закон). Впервые сей срок ввел в ордер Аристотель (III ст. к н. е.). Он разделил науку о богатстве для экономику и хримастику. Под первой он понимал действие благ дабы удовлетворения потребностей людей, около дальнейший - приумножение денег, к которому относился негативно. Мыслители древнего мира делали попытки выяснить внутренние фундаменты экономического развития и формировали отдельные элементы экономических знаний. С тех пор, как древнегреческий философ Ксенофонт (IV-III ст. к н. е.) положил начало новой для то дата экономической науке в произведениях впрочем , содержание ее невпiзнанне изменился. Во-первых, занятие хозяйства и господство им осуществляются ныне не один в рамках семьи, впрочем и в пределах региона, страны, группы государств, один мира. Во-вторых, оно организуется не один впоследствии территориальной, ай применительно производственному признаку. Следовательно, в настоящее дата мнение охватывает: семью, затея (фирму); народное обстановка определенной страны alias его часть; сложность взаимосвязанных хозяйств групп стран, объединенных в разнообразных интегральных организациях: мировое обстановка как противоречивую целостность взаимозависимых народных хозяйств всех стран и их объединений.

Экономика как народное обстановка имеет две стороны своего выражения: во-первых, как материально натуральное наполнение, применительно второе, как сложность производственных отношений, которые связывают процессы производства, распределения, обмена и потребления общественного продукта как фазы постоянного воссоздания экономики.

Материально натуральное наполнение экономики проявляется в производительных силах общества (рис. 1), которые отображают систему отношений . К ним принадлежит прежде один рабочая держава как способность человека делать в материальной и духовной сферах. Рабочая держава воплощается в трудовых ресурсах. Это частичный причина производства.

Второй составляющей производительных сил есть заведомый причина производства, то есть имущество производства, которые особа использует в процессе труда, направленного для заклад тех alias других своих материальных и духовных потребностей.

Средства производства разделяются для предметы труда и имущество труда. К первым принадлежат предметы, которые даны природой, и те, который в процессе труда переделываются alias обрабатываются с целью получения готовой продукции дабы личного alias производственного использования. К вторым принадлежат, во-первых, машины, оборудование, инструменты и другие технические орудия; во-вторых, технологические процессы и энергоснабжения и, в-третьих, автоматизированы системы управления (АСУ), электронно-вычислительные машины (ЭВМ), компьютеры и тому подобное.

Центральное крепость в системе средств труда занимают накопленные человечеством знания. Человек живет в мире ограниченных возможностей. Ограниченные ее физические и интеллектуальные способности, время, которое она может уделить потому alias другому занятию, средства, которые могут непременн использованы дабы достижения поставленной цели. Ограниченность имеющихся ресурсов была, есть и остается главным и довольно жестким условием, которое наслаивается объективной реальностью для размеры и возможности роста личного и общественного богатства. Но это касается конкретного человека и конкретных условий существования общества. Относительно развития общества в целом в исторической перспективе, то возможности человека необмеженi. В передвижение многовековой истории особа существенно пораздвинули рамки отмеченных и других ограничений, впрочем накануне индивидом, как и накануне обществом в целом, вовек для каждом этапе появляется задача выбора направлений впрочем способов использования ограниченных ресурсов. Эту проблему можно дозволять разными методами, которые лежат в плоскости экономики. Серьезной проблемой является не один производство, впрочем и порядок его продуктов между разными слоями населения.

Совокупность производственных отношений представлена организационно экономическими и социально-экономическими отношениями, о которых договориться выдумка быть определении конкретного предмета экономической теории. Экономика как наука, то есть как систематизировано занятие о сути экономических явлений и процессов, начала оформляться один в XVII- XVIII ст. параллельно с бурным развитием рыночного хозяйства.

В экономической науке кроме во времена У. Петтi (XVII ст.) начался действие дифференциации знаний. Теперь это преподавание дисциплин. Подготовка экономистов в Украине ныне ведется более чем из 50 специальностей.

Iснуе много современных определений понятия . Среди них основными являются такие, которые определяют ее как науку: 1) неестественный условиях и формах, впоследствии которых происходят действие и мена и соответствующее порядок продуктов между людьми, о путях решения проблемы организации потребления и производства; 2) который изучает проблемы использования ограниченных производственных факторов (земли труда, оборудования, технических знаний), а также финансовых ресурсов дабы производства и распределения продуктов между членами общества; 3) который выясняет закономерности движения цен, денег, нормы процента, капитала и прибыли дабы выработки государством соответствующей политики влияния для экономическую жизнь.

Приведены точки зрения отображают один определенную сторону экономики, и каждая из них отдельно не охватывает весь ее систему. Собственно, это постановление экономических наук, которые изучают разные стороны многогранной экономической жизни. Однако все они подчеркивают тесную связь экономики с производством и рынком.

Объектом изучения всех экономических наук является экономика в целом. Если объект изучения дабы них является общим, то предметы изучения являются разными. экономических наук все увеличивается. В ее структуре, ежели заключать в виду изучение не отдельных функциональных сторон alias отраслей общественного производства, чем занимаются конкретные экономические науки, а экономическую систему в целом, то экономическая теория, безусловно, занимает основное место.

Экономическая бесчинство и бесчинство экономических приверженец также изучают экономическую систему в целом, впрочем в разных аспектах. Первая исследует конкретные формы функционирование и развитие экономических систем в разные исторические эпохи с учетом национальных, естественных, политических и других особенностей конкретных стран (или их групп). Вторая анализирует ответ в сознании разных общественных слоев тех экономических отношений, которые существуют в определенном отрезке времени. Iсторiя экономических приверженец раскрывает также объективные истоки возникновения разнообразных школ и направлений в экономической науке.

Отдельную группу образуют специальные (функциональные) подразделы экономической науки - экономическая статистика, экономика труда, финансы, доверие и денежное обращение, бухгалтерский учет впрочем др.

Наибольшую группу составляют отраслевые экономические науки, которые изучают специфику выявления производственных отношений, их законов и функциональных систем (управление производством денежно-финансовый изготовление ей др.) в разных сферах общественного производства. Наиболее общей отраслевой наукой является экономика промышленности. Однако и она разделяется для экономику химической, металлургической, нефтедобывающей alias недавний промышленности, поскольку все развивается общественное деление труда, отделяются относительно самостоятельные талузi производства и, как следствие, все более конкретизируются экономические дисциплины.

В связи с тем который невещественная круг (наука, образование, здравоохранение впрочем др.) тесно связана с отраслями материального производства, принимает покровительство в распределении, обмене и потреблении общественного продукта, экономическую сторону имеет как материальная, беспричинно и невещественная производственная деятельный людей. Выделяются новые отраслевые экономические дисциплины - экономика сферы услуг экономика образования, экономика туризма и тому подобное.

Поскольку объектом изучения всех экономических наук близко со специфическим предметом каждой из них есть отношения и связки между людьми в процессе их экономической деятельности, то взаимодействуют и науки сквозь мена информацией, использование результатов смежных исследований и тому подобное. Методологической основой системы экономических наук является экономическая теория.

В прошлом люди, которые начинали изучать экономическую теорию, около вовек требовали короткого, четкого определения этого предмета. Этому спросу было довольно предложений.Приведем некоторые из таких определений.

Экономическая преподавание — это доктрина о видах деятельности, связанных с обменом и денежными соглашениями между людьми.

Экономическая преподавание — это доктрина неестественный использовании людьми качественных alias ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, товары производственного назначения, предполагать машины, и технические знания ) дабы производства разных товаров (таких, как пшеница, говядина, пальто, концерты, пути, яхты) и роз­дилу их между членами общества с целью потребления.

Экономическая преподавание — это доктрина о ежедневной деловой жизнедеятельности людей, достижения ими средств к существованию и использованию этих средств.

Экономическая преподавание — доктрина о том, как человечество решает ее вопрос в отрасли потребления и производства.

Экономическая преподавание — это доктрина о богатстве.

Этот роспись довольно большой, впрочем ежели обманывать час в соответствующем видили хорошей библиотеки, интеллигентный особа сможет продлить его. Втиснуть в несколько строк точное изображение определенного предмета, какой четко отделил желание его сквозь смежных дисциплин и дал просьба начинающему обо всех вопросах, которые охватывает сей предмет, - действие нелегкое. Экономическая теория, бесспорно, включает все элементы, приведенные как в этих определениях, беспричинно и тех, которые могли войти в более вытянутый перечень.

Если заграждать специалиста избрать из всех приведенных дефиниций лишь одну, то в наше дата он, очевидно, остановился желание для второй. Ему известно, какое вес имеют деньги, и ежели желание Китай начиная со следующего возраст отказался сквозь использования денег вообще, то накануне ним появилось желание огромное величина про­блем, которые призванная изучать экономическая теория. Действия Робинзона Крузо и самостоятельных поселенцев, хоть они и не занимались обменом товаров alias бартерной торговлей, также принадлежат к компетенции экономической теории.

Если утверждать неестественный обычном ходе жизни, то экономическая преподавание не может отчеканивать ощущение человека во дата воскресной обедни, ощущение гусиного мяса, которое она ест, слушая как Эллиот читает приманка стихотворения alias как поет Синатра о страдании любви : о муках смерти. Наиболее значительное в жизни возбраняется приобрести даром, впрочем его возбраняется получать и для рынке. Следовательно, ни одно постановление предмета экономической теории не может непременн точным, поскольку в этом, в сущности, и перевелись потребности. Для ознакомление с предметом можно было желание привести такую его короткую характери­стику: “Экономическая преподавание — это доктрина о том, какие из редких производительных ресурсов особа и общество в передвижение времени, быть до­помогой деньгах и без их участия, избирают дабы производства разных товаров и распределения их с целью потребления ныне и в май­бутнему между разными людьми и группами общества”.

Объектом экономической теории являются экономикой в целом (на микро-, макро- и глобальному уровнях). Микроуровень экономики начинается с семьи; имя (предприятие) есть его основным звеном. Макроуровень охватывает обстановка целой страны, а глобальный - межгосударственные экономические объединения и всемирное хозяйство.

Многоаспектность содержания экономики предопределяет разнообразие направлений изучения экономической жизни общества: в центре внимания появляются производственные отношения, проблемы эффективности экономической системы, особенности разных систем ведения хозяйства впрочем др. Важным является изучение мирового опыта развития еко- номiчной теории и соответствующих учебных дисциплин.Да, рассматривая намерение экономики, П. Самуельсон и Р. Нордхаус отмечают то, который особа выбирают замашка использования ограниченных производственных ресурсов дабы выработки разных продуктов и распределения их между членами общества. Если воспитывать из прагматичне^ направленности учебного процесса,, то такой подход весь оправдан.

В рамках экономической теории исследуется не один оптимизация производства быть ограниченных ресурсах, впрочем и экономические формы и закономерности, в которых осуществляется общественное воспроизведение в целом. В то же дата ученые _не отказываются и сквозь политико-экономического анализа отношений собственности, поскольку возбраняется возвести экономическую науку лишь к конкретно экономическому знанию.

Срок относительно экономической теории был применен кроме французским меркантилистом А. Монкретьеном в труде , написанной в 1615 г. Из греческой переводится как государственный, общественный. Следовательно, сей срок означает науку о ведении хозяйства в государстве, обществе.

Сегодня училище экономистов Чiкагского университета (США) около руководством известного ученого М. Фрiдмана выдает , посвященный проблемам политической экономии. Современный степень развития политической экономии рассматривается в четырехтомном словаре, выданном около редакцией Дж. Iтвелла, М. Ми-лгейта, П. Ньюмена ; Епгiоп ^ V. еiс., 1987 (уоi. Из, г. 906).

В учебнике , какой многократно переиздавался в Лондоне, Нью-Йорке, Мехико, Москве, его авторы К. Р. Макконнелл и Л. С. Брiо отмечают, который политеконом ныне входит как неизбежный участник в высшие правительственные советы (М., перевод из англ., 1992.-Т. 1.- С. 19). Подобных примеров можно навести вовсю много.

Сегодня изучение политэкономического аспекта экономической теории означает исследование развития экономических явлений и процессов сквозь знание производственных отношений.Функцией экономической теории является характеристика основ экономических систем, которая подается сквозь разбирать производственных отношений: организационно экономических и социально-экономических (рис. 2). .

В процессе организации производства возникают организационно экономические отношения, которые отбивают определенный иого уровень. Они отображаются такими абстрактно общими категориями, как , , и тому подобное, и выражают систему отношений .

Организационно экономические отношения сам связанные с производительными силами. Они возникают применительно поводу трудовой деятельности, кооперации труда, обмена средствами производства и тому подобное. В целом эти отношения изображены хозяйственной системой организации и управления экономикой для разных уровнях.

Конкретные организационно экономические отношения отображены в хозяйственных системах отдельных отраслей общественного производства - экономика промышленности сельского хозяйства, торговли, здравоохранения впрочем др. их специфику изучают конкретные экономические науки. К общим организационно экономическим отношениям принадлежат формы и методы ведения хозяйства, характерные дабы всех отраслей экономики. Среди последних ныне выделяются, во-первых, рыночная система, в центре которой, - товарно-денежные отношения; во-вторых, предпринимательство, в центре якого-ефективне занятие хозяйства. Общие организационно хозяйственные отношения - это отношения в сфере денежного обращения, ценообразования, финансов и кредита, маркетинга, менеджмента, биржевого дела и тому подобное. Именно они, поскольку не охватываются конкретными экономическими науками, принадлежат к общей экономической теории.

Социально-экономические отношения предопределяют систему связей . К ним принадлежат закономерности развития отношений собственности (прежде один для имущество производства), тесно связанных с ними распределения и воссоздания общественного производства в целом как экономического круговорота, какой происходит сквозь производство, распределение, мена и потребление продуктов и услуг.

Исследование социально-экономических отношений раскрывает социальные возможности интеграционных процессов в современном обществе и управлении хозяйством. Это позволяет также определить степень соответствия экономической деятельности требованиям роста общественного богатства и связанным с ним интересам подавляющего большинства членов общества.

Изучение социально-экономических отношений дает дерзать увидеть, который реально владеет средствами производства и финансами, присваивает их, то есть в чьих интересах происходит порядок выработанных продуктов и услуг, и, наконец, как и который трудолюбивый работает для себя и других членов общества.

Производственные отношения отвечают исторически определенной форме собственности для имущество производства и диалектическое взаимодействуют с производительными силами.

Понятие - одно из. центральных в курсе экономической теории. Собственность существует для трех уровнях. Первый из них материально естественный (заводы, фермы, больницы, учебные и научные заведения и тому подобное), другий- юридический, если договориться выдумка о правовом оформлении владения, распоряжения им и его использование, и третий - политэкономический, какой отображает реальное, а не юридическое присвоение результатов экономической деятельности. К организационно экономическим формам собственности принадлежат индивидуальная, коллективная, государственная и тому подобное; к социально-экономическим - частная, общественная (последняя может непременн местного, общегосударственного и даже общемирового уровня), смешанная. Каждая из них имеет свою сферу оптимального приложения. Общим критерием эффективности той alias недавний формы собственности выступает замашка отчуждения производителя сквозь средств производства и его результатов. В определенном обществе одна из форм собственности господствует. В соответствии с ней складываются социально-экономические отношения.

Политэкономический аспект экономической теории охватывает также разбирать экономических законов и их взаимодействия.

Организационно экономические и социально-экономические производственные отношения воспроизводятся все в самых разнообразных формах и сочетаниях. Понятия, которые отображают в обобщенном виде условия экономической жизни общества называются экономическими категориями (например , , , и тому подобное). Экономические категории отражают вещество экономических явлений и процессов.

Экономические законы обнаруживают объективные, стойкие связки при-чинно-наслидкови как внутри производственных отношений, экономических процессов и явлений, беспричинно и между ними самими, раскрывают главный этих связей (например, законы стоимости, средней alias монопольной прибыли, соотношения между составляющими национального дохода впрочем др.). Экономические законы не могут непременн неизменными, поскольку экономические процессы не являются чем-то застывшим.

Экономические законы есть всезагальнi, общие и специфические. Всезагальнi законы отражают соответствие между производительными силами и производственными отношениями, их взаимодействую. Это законы соответствия производственных отношений характера и уровню производительных сил, экономии времени, повышения потребностей и тому подобное. Общественному производству вовек присущие черты производственного процесса как такого, беспричинно сквозь его социально-экономической структуры. Познание всезагальних экономических законов помогает постичь фундаментальные основы и последовательность развития человеческого общества. Общие законы отображают взаимосвязь между производительными силами и организационно экономическими отношениями (например, законы товарного производства).

Специфические законы раскрывают степень развития органiзацiйно- и социально-экономических производственных отношений (например, законы дополнительной стоимости, средней alias монопольной прибыли впрочем др.). Да, отношения для определенном этапе трансформируются в и впоследствии - в , в зависимости сквозь степени развития общества. Специфические экономические законы, с одной стороны, характеризуют определенную экономическую систему в процессе ее развития, из второго - отдельные ее сферы.

Общей основой действия экономических законов является объективная, противоречивая бiосоцiальна главный человеческого существа. Биологическая главный человека отображает ее объективные естественные характеристики. Относительно социальной сущности, то она является порождением объективного процесса развития человеческого общества. Отсюда экономические законы порождаются объективной реальностью, которая создает самого человека.

Различаются главный экономического закона, механизмы его действия и использования. Относительно экономических законов применяются такие категории диалектики, как величина и качество, содержание и форма, целое и частичное, ответ и тому подобное.

При определенных условиях особа способен извлекать экономические законы в своих интересах. Сознательное, согласовано занятие хозяйства невмоготу без познания экономических законов.

Первые попытки изучения экономических процессов и явлений были кроме в трудах Ксенофонта, Платона, Аристотеля, Се-неки, Цезаря, мыслителей Древнего Египта, Китая, Индии и тому подобное. Формирование экономической науки принадлежит к тем временам новой истории человечества, если товарное обстановка начало получать общий характер. Сегодня оно охватывает сферу как материального производства (промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговлю, коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание), беспричинно и невещественного (здравоохранение образование, научное консультирование и тому подобное).

Поскольку товарные отношения охватили прежде один сферу торговли, то и первой в новые времена (XV-XVII ст.) сложилась училище меркантилистов (от итальянского гпегсапiе - торговец, купец). Она отождествляла пышность с деньгами, золотом, нагромождение которых в тот дистанция происходило сквозь торговлю. Поэтому меркантилисты выходили с того, который источником богатства общества есть торговля.

В XVIII ст. возникла цикола фiзiократiв, ее представители Ф. Кене и /7. Буагiльбер перенесли альтернатива о происхождение богатства из сферы обращения в сферу производства. Но они считали, который пышность создается лишь в сельском хозяйстве. А уже в трудах таких выдающихся представителей классической политэкономии, как В. Пэтти, А. Смiт, Д. Рiкардо, С. Сiсмондi, основным объектом исследование стало именно производство, невзирая для его отраслевые особенности. Большое вес имели труды А. Смiта (1776) впрочем Д. Рiкардо (1817). А. Смiт и Д. Рiкардо обнаружили, который барыш предпринимателя воплощает неоплачену дело наемных рабочих. Д. Рiкардо открыл закономерность, которая выражает соответствие между оплаченным трудом (заработной платой рабочих) и неоплаченой (прибыль предпринимателя), и доказал, который барыш довольно высокой alias низкой в той же пропорции, в которой довольно низкая alias высокая заработная плата. Таким образом, классической политэкономией была основана трудовая преподавание стоимости.

Последующая разработка экономической теории осуществлялась впоследствии двумя основными направлениями. Марксистский разбирать завершил работа начатой классикой трудовой теории стоимости.

На основе открытия К. Марксом двойственного характера труда, какой содержится в товаре, и всестороннего обоснования понятия дополнительной стоимости, которое приобрело приоритетное вес в ‘исследованиях его многочисленных последователей во всем мире, была раскрыта экономическая вещество эксплуатации человека человеком. Главный дело К. Маркса (т. I, 1867) стала вехой в истории.

Iншим сквозь разработки экономической теории, который нашел свое концентрированное вокабула в работах А. Маршалла и его последователей, стало приоритетное исследование проблемы экономической эффективности с использованием теории предельной полезности. Основной дело А. Маршалла - , какая была выдана в 1890 г. . Важную занятие в разработке экономической теории сыграл дело Дж. Кейнса (1936), в которой значительное крепость отведено исследованию государственной регуляции экономики. В это же дата значительные существенные доработки в экономическую теорию внесли советские экономисты из исследования проблем экономического планирования и социальной защиты трудящихся. Во дальнейший половине XX ст. в странах образованный рыночной экономики близко с марксистской экономической мыслью получили последующее развитие такие концепции экономической теории, как iнституцiоналiзм, неоконсерватизм, неоклассицизм, неолиберализм, недавний левый радикализм и тому подобное. В то же дата в прежних колониальных и зависимых странах, исходя из потребностей их развития, получили значительное распространение теоретические концепции, направленные для выработка практических рекомендаций относительно достижения экономической незалежностi. Среди них концепции коллективного самообеспечения, спирання для собственные силы, экспортной, iмпортозамiнюючеи экономики и тому подобное.

С конца 70-х годов в Китае, а с начала 90-х годов в странах Восточной Европы и государствах, которые образовались для территории прежнего СССР, начался активный переход сквозь административно командной экономики к рыночным отношениям. В этих странах также развиваются рыночные концепции. Среди них есть такие, которые провозглашают необходимость использования общечеловеческих ценностей с учетом местных особенностей, и такие, который инстинктивно заимствуют поползновение западных стран.

Основная порцион последователей экономического учения К. Маркса, которые назвали себя марксистами, вещество почтение сконцентрировали для раскрытии сущности эксплуатации и для создании условий перехода к безринкового хозяйству в послереволюционное время. Главный передвижение развития общества они видели в быстром переходе к новому укладу, какой повинен многоразлично подталкиваться государственным насилием. Iсторичний же поползновение свидетельствует, который переход к новому общественному строю происходит не сквозь политическое насилие, а сквозь возникновения новые экономических отношений для основе развития производительных сил и эволюцию организационно экономических и социально-экономических отношений.

Научные последователи К. Маркса не отбрасывали и значения исследования и раскрытия близко с социально-экономическими и организационно экономических проблем роста богатства общества, предпочтительно быть послереволюционных условиях.

Представители другого направления, исходя из концепции ограниченности факторов производства (прежде один земле, труду, капиталу), вещество почтение сосредоточили для вопросах использования последние дабы получения прибыли, экономического роста в интересах предпринимателей - владельцев средств производства. Но историческое развитие довело важную занятие социальных вопросов, потому ученые вынужденные были все чаще завернуть к рассмотрению в экономической теории вопросов социально-экономических отношений, хоть и оценивали их применительно большей части как производные сквозь организационно экономических..

Пределом, какой разделяет отмеченные два течения в политической экономии, является задача форм собственности. Если первая отстаивает и обосновывает общественную имущество как нужда экономического развития, то вторая - частную. Iсторичний же поползновение свидетельствует, который обе формы в своей многогранности могут помогать социально-экономическому прогрессу, а вместе с ним и общему развитию общества в целом и каждого отдельного человека. Проблема заключается не в самих формах собственности, а в том, как они сосуществуют в соответствии с конкретными условиями и степенью развития общества, в частности его производительных сил.

Следует отметить, который задача развития товарного производства, его роли и значения, которая тесно связана из проблемой форм собственности, также занимает важное крепость в разграничении двух сторон, развития экономической теории.

На современном этапе государственная регуляция экономики, как свидетельствует практика, должна совмещаться с рыночным сквозь разные формы общественной и частной собственности.

Сегодня возбраняется помещать в фокус внимания лишь вопроса трудового происхождения стоимости alias организации эффективного функционирование хозяйства. Только их диалектическое соединение дает дерзать раскрыть экономическую теорию во всей ее многогранности. Извечным существенным вопросом является то, как решить проблему роста общественного богатства в то же дата с его использованием в интересах тех, который его создает.

Следовательно, предметом экономической теории в ее политеконо-мiчному аспекте е изучения производственных отношений в их взаимодействии с производительными силами и организацией управления хозяйственным процессом и системы эффективного ведения хозяйства как факторов общественного богатства.

Функции экономической теории

Экономической теории, как и всякий науке, свойственная тео-ретико-пизнавальна функция. Она объясняет закономерности, процессы и явления экономической жизни общества. Сегодня актуальным становится внедрение в экономике новых форм человеческой деятельности, которые не один предусматривают дематериализацию, впрочем и формируют ноосферно-космичну экономику (от грецк. уоое-розум). Последняя довольно основываться предпочтительно для использовании интеллектуального потенциала человека и довольно обозначать глубокую интеграцию национальных хозяйств в общую систему международного деления труда. При таких условиях общепланетарное мышление общечеловеческие интересы и ценности быть решении любых проблем будут приоритетными.

Однако абсолютизировать общий действие транснацiоналiзацiи производственных отношений и производительных сил нецелесообразно. В странах рыночной экономики, которые развиваются, и в тех, которые переходят к рыночной экономике, безусловно, кроме долгое дата национальное довольно первенствовать над интернациональным.

Контуры новой парадигмы в экономической теории могут непременн отмечены не один для основе глубокого изучения найсуттевiших тенденций, закономерностей и законов развития экономики для глобальном уровне, впрочем и с сквозь прагматичного согласования противоречивой системы экономических интересов отдельных стран, межгосударственных спильностей, разных предприятий и организаций. Отсюда выплывает объективная необходимость поиска отдельными странами и регионами оптимального соотношения разных форм собственности, какой повинен основываться для экономических (а не iдеолого-политичних) принципах и регулироваться прежде один экономическими законами и хозяйственной целесообразностью.

Любое занятие является ценным не сам применительно себе, а тем, которое служит практическим целям общества. Следовательно, экономическая преподавание не может пробавляться буржуазный констатацией фактов alias отчеканивать определенные экономические закономерности, ее теоретико-пизнавальну функцию должна дополнять практическая функция.

Один из принципов реализации практической функции экономической теории заключается в целостном виденье экономических процессов. Да, невмоготу решить проблему, предполагать реформы цен, не определившись в вопросах построения банковской системы, организации бюджета, налоговой политики, уровня монополизации народного хозяйства и тому подобное.

Еще одним из принципов разработки практических предложений для основе экономического анализа есть учет не один экономических, впрочем и широкого спектра социокультурных факторов общественного развития. Можно, например, висо-копрофесiйно исследовать, исходя из глобального уровня, такие найсерйознiшi проблемы, для которые наталкивается человечество, как ограниченность ресурсов alias увеличение неравенства условий жизни в странах с инертными экономическими системами. При этом известно, который в попытках стимулирования производства и продвижения применительно пути социально-экономического прогресса человека многократно рассматривают предпочтительно как гомоекономiкус (экономический человек). Но возбраняется забывать о традиционных структурах потребности, системы ценностных ориентаций, отношения к чужому и своего богатства, то есть отклонять то, которое предопределяет образец экономической культуры и экономической психологии в отдельных странах.

Если теоретико-пизнавальна занятие экономической теории направлена для разработку методологических подходов и принципов анализа социальное ориентированной рыночной экономики, развертывания фундаментальных исследований механизмов ведения хозяйства, соцiо-екологоекономичної культуры развития, то практическая занятие (на нынешнем этапе развития Украинского государства) нацеленная для работа национальных банков экономической, социальной и экологической информации, организацию центров исследований, которые обеспечивают составление эффективных программ развития отдельных областей (регионов) страны, обработку информации, экспертизу решений, которые принимаются.

С теоретико-пизнавальною функцией связана не один практическая, впрочем и воспитательная занятие экономической теории. ее действие в широком понимании основывается для необходимости перехода сквозь административное организованного общества к цивилизованному, экономически организованному, который основывается для консенсусе и гармонизации интересов разных социальных, национальных, территориально экономических образований.

Содержанием воспитательной функции экономической теории является выработка экономической психология каждого человека, социальной alias профессиональной группы. С этой точки зрения воспитательная занятие более тесно связана с практической, чем с теоретико-пизнавальною. Iншими словами, практическая занятие опосредствует связь теоретико-пизнавальної и воспитательной функций экономической теории.

Опыт развитых обществ свидетельствует, который основой консенсуса интересов и ценностей не один больших (влиятельных), а и малых (не вовек инертных) социальных групп, жизнеспособности саморегулеваной системы есть стоимостные отношения, которые отображают и совмещают социальные, экономические и политические интересы разных самодеятельных групп.

Раскрытие содержания воспитательной функции экономической теории вероятно для основе изучения экономического поведения людей (их ли профессиональных групп) и факторов, которые ее определяют. Они включают мотивацию направленную для приумножение достатка (сюда относится и повышение уровня квалификации), мышления, которое отбивает экономические связки и отношения между субъектами, а также поступки, которые основываются как для традициях, беспричинно и для специальных знаниях.

Особенность ситуации, которая складывается ныне в Украинском государстве, заключается в потому, который определенные социальные группы овладевают эффективным экономическим поведением намного быстрее, чем другие, и, как следствие, вырываются для оперативное экономическое пространство. При этих обстоятельствах появляется альтернатива о сравнении социального эффекта, какой дает группа, которая вышла вперед, с теми социальными и экономическими преимуществами, которые она получает.

Овладение экономической теорией является предпосылкой повышения социальной активности разных групп общества, сознательного ведения хозяйства овладение современного экономического мышления.

МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Сущность методологии

Каждая доктрина опирается для сложность методов исследования, то есть имеет свою методологию. Для того, дабы получить новые знания, надо сознательно есть научно обоснованы методы. Это величественно сделка развития всех наук, в порцион числе экономической теории.

Не беспричинно давнымдавно всезагальним методом научного познания дабы всех наук - естественных и общественных - был метод материалистической диалектики, главный которого заключается в познании экономических явлений и процессов в их общей связи и взаимозависимости, в состоянии непрерывного развития, если приумножение количественных изменений приводит к изменению качественного состояния. Источником развития является подобие и баталия противоположностей. Необходимость использование замашка материалистической диалектики не теряет силу и сегодня. Однако следует учитывать, который метод материалистической диалектики не вычерпывает содержания методологии экономической теории. Возникает необходимость использования общенаучных методов исследования, которые будут рассмотрены в последующем изложении.

Опыт показывает, который надо учитывать такие особенности современной многогранной методологии экономической теории.

1. Это в первую очередь целевая направленность методологии. Она означает повиновение всех исследований удовлетворению потребностей человека, обеспечению социальной справедливости в условиях социальное ориентированной экономики и существования гражданского общества.

2. В процессе исследования целевая направленность методологии достигается с сквозь соответствующих средств ее обеспечения сквозь постановление ведущего орiентира. I таким ориентиром ведения хозяйства повинен непременн барыш производства быть минимальных расходах веселый и уречевленой труде для единицу продукции, достижения высоких конечных хозяйственных результатов.

3. Превращение методологии для способы коренных превращений и практических действий основано для сознательном использовании экономических законов в сфере хозяйственной деятельности.

4. В структуре методологии расширяется применения экономических экспериментов и научного прогнозирования.

5. Методология предусматривает творческий подход к исследованию, устранению канонизации отдельных взглядов, допущения плюрализма мыслей, борьбу напротив догматизма.

6. Методология должна учитывать соединение государственного управления с саморазвитием предприятий, с предоставлением преимуществ экономическим методам управления.

7. Методология опирается для подобие политического и хозяйственного подходов к решению экономических заданий.

В экономической теории слишком важное вес имеет метод научной абстракции как метод углубленного познания действительности, основанный для очистке информативного материала сквозь случайного несущественного и выделение в нем стойкого, типичного. Результатами применения замашка научной абстракции, его продуктом являются теоретические абстракции, научные понятия, категории, экономические законы.

Важна занятие в развитии экономической теории принадлежит системному подходу. Рыночная экономика являет собой определенную целостность, в которой оказывается взаимосвязь элементов, компонентов, которые входят в ее состав. При этом целостность определяется не один составом свойственных ей элементов, впрочем и разными связками между ними.

Системный подход в экономической теории означает изучение внутренних структурно функциональных, причинно-следственных, иерархических, прямых и обратных связей. Именно знание этих связей дает дерзать обнаружить сложные процессы развития производственных отношений, выяснить природу многих экономических процессов и явлений.

В экономических исследованиях широко используют метод анализа и синтеза. Анализ являет собой действие умственного alias фактического разложения целого для составные части, а синтез - соединение разных элементов, сторон предмета в единственное целое.

Анализ дает дерзать выучить отдельные стороны объекта, исполнять ряд научных абстракций, обнаружить определенные понятия. Последующее соединение их- приводит к выявлению более глубокой сущности целого.

Системный подход невозможен без органического единства анализа и синтеза.

Одной из важных проблем методологии экономической теории есть соединение количественного и качественного анализа. Его использование дает теоретическую подпочву дабы определения нового подхода к темпам и пропорциям развития хозяйства, постановки конкретных практических заданий развитию экономики.

Сочетание количественного и качественного анализа осуществляется с сквозь математических и статистических методов.Принцип единства качественного и количественного анализа предусматривает четкое выявление качественной определенности процесса и выделения тех сторон, элементов, которые поддаются количественному измерению; изучение динамики процессу; выявление факторов, которые влияют для связки элементов в этой системе.

Развитие экономической теории связанный с восхождением сквозь абстрактного к конкретному. Этот действие является движением сквозь более простых форм непосредственного бытия системы к ее сущности; диалектическое развертывание сущности у багатоманiтнiсть форм ее движения и внешнего проявления; генетический действие формирования экономической системы.

В экономических исследованиях широко используют метод логического и исторического подхода. Логический метод тесно связанный с историческим методом тем, который он освобождает оценку исторического развития сквозь случайностей, зигзагов, которые не являются свойственными этому процессу. Как правило, логический метод исследования приемлем дабы рассмотрения более зрелых экономических отношений. При этом логический разбирать не ограничивается чисто абстрактным изложением. Полученные выводы сопоставляют с фактами, конкретной экономической действительностью.

Для определения сходства и отличия хозяйственных явлений используют метод сравнений.Необходимость сравнения как общенаучного замашка предопределена тем, щов экономической жизни ничего не может непременн оценено сам применительно себе. Любое явление узнается в сравнении. Для того, дабы познать неизвестное, запрашивать его, нужен критерий, которым, как правило, уже известно, прежде познанное.

Способы сравнений разнообразные: отожествление признаков, свойств, статистических величин, экономических категорий, действия экономических законов в разных условиях и тому подобное.

Широко применяют в экономических исследованиях и такие общенаучные методы, как индукция и дедукция.Iндукцiя являет собой передвижение мысли сквозь единичного к всезагаль-ного, сквозь знания меньшей степени общности к знанию большей ее степени.

Дедукция - передвижение мысли сквозь всезагального к единичному. Из этих определений видим, который теоретической почвой дабы возникновения и существования индукции и дедукции является диалектическая связь единичного, особенного и всезагального.

Метод аналогии означает перенесение свойства (совокупность свойств) одного явления для другое. Понятно, перед должны непременн определены кроме и другие похожие признаки, которые дают дерзать применить аналогию, установить необходимые связки и отклонение между признаками явлений, которые существуют в реальной действительности. В определенном значении соответствие является разновидностью сравнения, поскольку она направлена для изучение сходства и отличия явлений.

Во многих случаях выводы применительно аналогии не могут непременн доказательством, впрочем они имеют силу предположения и дают основания дабы выдвижения гипотез.Гипотеза - это научно обосновано догадка о возможных связках, отношениях, причинах явлений.

Экономические исследования, как правило, осуществляются не наугад, а целеустремленно, выходя предпочтительно из потребностей практики. Если содержание явления, которое изучается, неизвестно, а фактов дабы выяснения перевелись alias недостаточно, исследователь вынужден ограничиться предположениями. Однако это кроме не научная гипотеза, а лишь определена степень для пути к ней.

Для постановки гипотезы должны непременн достоверные факты. Однако величина и степень этих фактов кроме не позволяют превратить теоретическое догадка в полноценную теорию. Поэтому идея о возможных гипотетических связках, причину кроме не приобретает полной достоверности. Она нуждается в достаточных доказательствах, практических подтверждениях.

Важность гипотезы заключается в том, который она является средством решения противоречий между новыми фактами и теоретическими взглядами, которые уже устарели.Использование гипотезы имеет важное вес дабы развития экономической теории. Гипотеза ставит проблемы, которые способствуют более эффективному ведению научных поисков. Она дает дерзать проверить все возможны пути исследования и избрать наиболее правильные и научно обоснованные.

Важная занятие принадлежит эксперименту, в котором особенное крепость отводится экономическим реформам, которые осуществляются для переломных этапах экономического развития, в дистанция кризисов и стабилизации экономики. Это требует тщательной подготовки, расчета, обоснования.

Общенаучные методы

Многомерность экономических явлений и процессов требует адекватных методов их познания. Понятие замашка происходит сквозь грецк. теiогiоа - передвижение к чему-либо. В современной общей экономической теории определились два основных направления: изучение стоимости и дополнительной стоимости и изучения эффективности производства. Сочетания эти двух не альтернативных, а взаимодополняющих единственной экономической науки предпочтительно актуальным является сегодня, если необходимо, во-первых, установить основные источники кризисного состояния украинской экономики и, во-вторых, произвести и практически реализовать стратегию трансформации производственных отношений.

Для познания социально-экономических процессов используют как общенаучные, беспричинно и специальные дабы экономической теории методы.

Фундаментальным принципом познания социально-экономических явлений и процессов является объяснение их сквозь внутрiш-. ни противоречия. Политэкономический аспект открывает в познаваемом противоречии такие ее свойства как тождественность, отличие, собственно ответ и конфликт.

Среди общенаучных методов познания социально-экономических процессов вещество крепость принадлежит структурно функциональному методу, какой предусматривает испытание любого экономического явления как системного с обязательным анализом функций взаимодействующих элементов. Да, впоследствии этим методом можно установить круг современных производительных сил Украины alias других стран, проследить изменения, который в них происходят, определить крепость и занятие каждого элемента этих производительных сил. Эти последние являются системным объектом зi связками соответствующих уровней: а) координационными, который определяют согласованность взаимодействующих структурных элементов системы и крепость элемента в рамках системы; бы) с в бординацiйним и, которые указывают для соподчиненную связь элементов в системном объекте; в) генетическим и, которые показывают связь элемента с историей развития системы.

Следовательно, структурно функциональный подход определяет системные признаки, которые сохраняются впоследствии объектами исследования беспричинно сквозь характера их трансформации.Одним из признаков системы есть ее целостность. При этом разные элементы системы взаимосвязаны. Система в целом может заключать признаки, отличающиеся сквозь признаков ее частей. Дальше, одна и то же выходка может повлечь разное вдохновение для систему в целом и для отдельные ее части, впрочем выходка для какие-либо части системы влияет и для систему в целом. Наконец, перемена системы не является адекватным сумме изменений ее частей.

Iншими признаками системы является направленность ее движения, изготовление и управление. Относительно последнего, то можно обнаружить наличие alias абсентеизм центрального регулирующего органа, степень впрочем имущество его влияния для систему (прямое управление, непрямi рычаги влияния), степень централизации и децентрализации хозяйственной деятельности в динамике. После структурного анализа исследуемых систем надо разработать концепции развития системы для основе изучения ее структуры, то есть обнаружить точки, сквозь использование которых можно править системой.

Одним из средств познания социально-экономических процессов есть органическое соединение качественного и количественного анализа и постановление для этой основе математических методов в экономических исследованиях. Ими пользуются разные экономические школы (неокейнсiанска, монетаристска, неолиберальна впрочем др.).

Количественные характеристики являются неотъемлемой частью любого экономического исследования. Да, один из классиков политической экономии и теории стоимости У. Петтi назвал один из своих первых политико-экономических трудов , где отмечал, который выкладывать мысли можно не один словесное, впрочем и *. Основатели математического направления в политэкономии XIX ст. У. Джевонс и Л. Вальрас, применив абстрактные математические модели, отошли сквозь трудовой стоимости.Ученi-економiсти вовек обосновывали приманка выводы с сквозь точного количественного анализа.

Например, можно знать испытывать количественные величины (различать тенденцию, закономерность и закон, исходя из периодичности повторения тех alias других эмпирических случаев в порцион alias другом социально-экономическом явлении) и, таким образом, пробираться в вещество отношений между людьми. Если определенное явление происходит определенное величина раз, оно является закономерным и может непременн выраженным математической формулой.

Необходимость владения приемами математического анализа предопределена развитием объекта исследования - многомерного мира экономики. Процесс выявления тенденций экономического развития ведет к широкому внедрению математических приемов (с соответствующими формулами уравнений, неравенств, функций, интегралов и тому подобное).

За давних времен малый товаропроизводитель, возможно, осуществлял все экономические расчеты с сквозь элементарной арифметики, выступая вместе и как поставщик, и как технолог, и, в конечном итоге, как фiнан-сист. Сегодня подобный подход обречен для неуспех.

Еще в 1937 г. будущий Нобелевский лауреат Р. Коуз в одной из своих статей о теории фирмы очертил предел, какой отделяет внутреннюю среду вариант. Этот арсенал (между управлением внутри фирмы и экономией для управлении, впрочем с рыночными расходами), применительно мнению Г. Коуза, определяет размеры предприятия.

Современный степень развития производительных сил, роста масштабов производства, расширения межотраслевых и территориальных связей предопределяют технолого-економiч-ни расчеты, которые многократно выходят впоследствии пределы элементарной математики. Глубокие математические знания становятся необходимыми не один дабы практиков, впрочем и дабы теоретиков экономики, поскольку без них уже невмоготу проследить взаимосвязи общественного производства.

Широкое внедрение математики в экономическую и другие науки началось кроме в XIX ст. За это дата оказались также и негативные моменты, связанные зi попытками практически все. Дискуссия о месте и роли математики в экономических исследованиях то утихает, то разворачивается с новой силой. Все мы являемся свидетелями быстрого развития и усовершенствования технических средств осуществления самых сложных математических расчетов, сбора и обработки огромных потоков информации для ЭВМ. Компьютерная грамотность является ныне элементарной потребностью. Это создает благоприятные условия дабы широкого впровадженя математических методов как в практическое господство экономическими процессами, беспричинно и в теоретическое осмысление их.

Применение математических методов, применительно нашему мнению, не должен жаловать сложную экономическую житьебытье один к количественным зависимостям, анализу и разработке моделей оптимизации их. Поскольку экономические отношения и законы имеют количественную определенность, то математические методы будут помогать познанию и изложу экономической теории. Вместе с тем они непременно должны дополняться качественным анализом. Обезличены формулы, графика, матрицы и тому подобное сомнительно ли помогут обнаружить главный тех alias других социально-экономических процессов. I наоборот, органическое соединение структурно функционального подхода и математических методов создает условия дабы эффективного научного общения представителей разных школ и направлений экономической теории.

Специальные методы

Овладению научным экономическим мышлением способствует понимание не один общенаучных, впрочем и специальных методов, с сквозь которых экономическая преподавание освещает вещество явления, которое изучается.

Одним из найважливiших специальных приемов исследований в экономической теории есть метод научной абстракции. Он заключается в выделении наиболее существенных сторон процессу, который изучается, абстрагировании сквозь один второстепенного, случайного. Сначала дается общая характеристика явления, определяются присущие ему противоречия, а впоследствии рассматриваются конкретные проявления этого явления. Таким образом наиболее общая (самая простая) экономическая вид разворачивается в целостную систему экономических отношений в соответствии с собственной внутренней логикой последней. То, сквозь чего для начальном этапе надо было абстрагироваться с целью выявления более глубоких существенных отношений, теперь, напротив, подлежит разъяснению. В результате конкретное появляется уже не случайным нагромождением явлений, а целостной панорамой общественной жизни.

Особенностью теоретико-економичного исследования е то, который быть изучении экономических процессов возбраняется вкушать конкретными приемами и средствами, которые широко применяются, например, в естественных науках. Любая абстракция, как известно, вовек беднее конкретного явления. Она отображает объективную реальность не так, как живет созерцание, а проникает внутрь ее, идя сквозь явления к сути; для практике применение замашка абстракции может привести к ошибке. Это объясняется отрывом абстрактных понятий сквозь действительности, которая проявляется в разрыве качественной и количественной сторон экономических процессов, абсолютизации отдельных явлений экономической жизни и тому подобное.

Абстрактное мышление со свойственными ему приемами диалектической, впрочем не формальной, логику охватывает и другие методы познания производственных отношений, в частности разбирать и синтез. В процессе анализа намерение исследования расчленяется, мышление договориться сквозь видимого, конкретного к абстрактному. Да, определяя экономические законы той alias недавний системы, в сложном хозяйственном организме выделяют составляющие его, выясняют занятие и вес каждого отдельного элемента, их связки в единственном, впрочем сложном хозяйственном механизме. Это величественно дабы последующего теоретического обоснования всех тех особенностей предмета исследования, сквозь которых абстрагируются сначала. В результате такого анализа пользуются наиболее общими абстракциями, пригодными дабы изучения исследуемого объекта.

В процессе синтеза исследуется экономическое явление во взаимосвязи и взаимодействии его составных частей. Мышление здесь договориться сквозь абстрактного к конкретному, сквозь понимания сути отношений к проявлению их в конкретной ситуации. Анализ способствует раскрытию существенного в явлении, а синтез завершает раскрытие сути, дает дерзать показать, в каких формах это присущее экономической действительности.

Следовательно, разбирать и синтез является двумя неразрывными факторами процесса научного познания действительности, использование которых способствует выявлению причинно-следственных связей отдельных явлений.

Научное знание общественных процессов и систем предусматривает также использование замашка сочетания логического и исторического подходов к изучению экономической теории. Логическая взаимосвязь всех компонентов общества как целостного организма отбивает исторический действие возникновения и становления определенной системы. Сочетание логическое и историческое в экономической теории помогает открытию качественно новых форм действия экономических законов и нахождению нового содержания в экономических категориях. В обоих случаях следует обнаружить качественные сдвиги, которые имеют крепость для определенном этапе развитию экономической системы, а также обосновать, каким образом причина новых отношений детерминирует приход качественно новых форм проявления экономических законов.

Следовательно, логический метод исследования является историческим методом, освобожденным сквозь исторической формы и случайностей исторического процесса, ведь ответ для один и тот же альтернатива в эпоху первобытного нагромождения капитала и в современном развитом обществе довольно разной.

Iсторiя человеческого общества подтверждает, который причина и развитие всякий науки связаны с практической деятельностью людей. Связь науки с общественной практикой предусматривает рельефность обмена деятельностью и результатами между научными работниками и работниками других отраслей народного хозяйства. Следовательно, экономическая преподавание не может ограничиться использованиям лишь тех методов исследования, о которых шла выдумка выше. Как фундаментальная наука, экономическая преподавание определяет перспективы (учитывая долгосрочные) дабы общественной практики.

Рассмотрим крепость и занятие социально-экономического эксперимента, какой принадлежит к специальным методам исследования экономических явлений. Заметим, который договориться выдумка о взвешенном, с предыдущим изучением исторического опыта, социально-экономический эксперимент. Абстракция в данном случае довольно условной, и с полным правом можно утверждать, который не есть ничто более практического, чем утончена теория. Сложность заключается в потому, который практические рекомендации относительно проведения социально-экономического эксперимента отличаются сквозь конкретных прикладных разработок. Следовательно, относительно первых вовсю важным является общественное суждение их необходимости и полезности. Социально-экономический опыт надо испытывать не один как лекарство познания реальной действительности, впрочем и как таковой, который воспринимает заведомый субъект.

Социально-экономический опыт как порцион познания не может жаловаться для универсальность: споры о характере социально-экономического эксперимента, даже ежели он реализуется для локальных территориях (проблемы программирования развития отдельных отраслей народного хозяйства, налаживания новых производственных связей, социальная защита населения и тому подобное), не могут непременн свободными сквозь влияния моральных, идеологических alias политических факторов. Ценностные суждения о результативности социально-экономического эксперимента в то же дата не могут непременн отделенными сквозь объективного экономического исследования. Они неминуемо переплетаются. Iз развитием производительных сил, нагромождением знаний, приобретением приемов и знаний из технологии анализа экономических явлений и их взаимосвязей с сквозь современной компьютерной техники занятие социально-еко-номiчного эксперимента в экономической теории растет.

Ведущим в экономической теории остается духовный разбирать производственных отношений, раскрытия содержания законов и категорий экономики. Одновременно растет вес количественных методов, в частности статистических. Практическая деятельный людей в экономической сфере предопределяет управленческий аспект, которого неминуемо приобретает экономическая теория. Именно сей аспект економiчнби теории стимулирует изучение статистических показателей, которые характеризуют экономику для разных ее уровнях. Статистические материалы целесообразно организовать впоследствии тематическими проблемами. Анализ их может посылать например, реальны противоречия между определенными социальными группами населения, разными политическими течениями и тому подобное.

Общие перспективы экономической реформы, комплексность подходов к становлению рыночных отношений, охватывания проблем народного хозяйства в целом и его отдельных отраслей, последовательность и прыть разгосударствления собственности, экономический изготовление становления рыночных инфраструктур - все эти вопросы могут непременн исследуемые с сквозь статистических методов. Применение их целесообразно и быть разработке отдельных направлений перехода к рыночным отношениям, предполагать ценообразование, внешнеэкономических связей и тому подобное.

Ученые-экономисты, изучая материалы национальной статистики той alias недавний страны, пользуются также изданиями ООН, ОЕСР и тому подобное. Незначительные разногласия между отдельными показателями объясняются тем, который международные организации, как правило, корректируют национальные замашка с целью обеспечения сопоставления их. Сотрудники международных организаций владеют такими современными методами обработки статистических данных, которые временно кроме не стали достоянием исследователей в большинстве стран мира, какой многократно приводит к перекрученным статистическим выводам.

Таким образом, занятие экономической теории предусматривает не один страна методологией анализа реальных экономических процессов, понимания сути экономических законов и категорий, впрочем и опытность выдумывать количественное вокабула их и вкушать точными статистическими методами дабы управления экономикой.

Использована литература

Г.Н.Климко В.П.Нестеренко Л.О.Канищенко “Основы экономической теории”

А.С.Гальчинский П.С.Ещенко Ю.И.Палкин “Основы экономической теории”

К.Р.Макконнелл Л.С.Брю “Economics”

Поль Самуельсон “Экономика”

Ю.В.Николенко А.В.Демкивский В.В.Фещенко “Основы экономической теории ”