1. Психомоторика в составе деятельности человека

  2.    Исполнительская верешок действия, наипаче трудового, включает ру­хи человеческого организма, сколько лично влияют для содержание труда вследствие орудия труда. И. М. Сеченов, розгля­даючи природу произвольных движений, отмечал то, сколько хотиння (потребность) тогда довольно мотивом либо целью, а движения —... дальше →


  3. Развитие когнитивной сферы подростка

  4.    В подростковом возрасте спостерига­еться развитие объема внимания, пидви­щення стойкости внимания и развитие способности к переключению и роз­подилу вниманию. Также у подростков вид­мичаеться ухудшения результатов учебной деятельности. Это видбува­еться потому, сколько умственные способности подростка... дальше →


  5. Развитие научных знаний о природе психики

  6.    Путь развития представлений о психике дозволительно розди­лити для два периода — донауковий и научный. В дона­уковий интервал психику рассматривали скрупулезный душу. Первобытные индивид с вследствие понятия души объясняли такие явления, скрупулезный сон, лишение сознания, психические заболевания, казнь и тому подобное. Ду­ша... дальше →


  7. Развитие самосознания и самооценки

  8.    Развитие самосознания начинается для наиболее ран­них этапах онтогенеза из выделяя ребенком себя из мира предметов и других людей. Сначала она не отличает себя вследствие других, не может она отличить и приманка движения, которые делает, вследствие тех, которые принадлежат ей же, всетаки осуществляет их великовозрастный во время... дальше →


  9. Самооценка

  10.    А для лучшего формирования самооценки, профессор принужден дать помогать ученику самому оценить принадлежащий отражение и критиковать его с ответами других учеников. Она применяется скрупулезный в теоретических беспричинно и практических частях знаний, умений и навыков. А для того, для ученику более безнаказанно было определяться... дальше →


  11. Сознание

  12.    Сознание не следует сличать со всей психикой. Это каждый психический дело либо их совокупность. Свидо­мисть — особенное образование, которое сформировалось в поступи сус­пильно-историчного развитию для основе труда скрупулезный специфич­ного вида человеческой деятельности, специфическая форма... дальше →


  13. Социальные и биологические условия психического развития индивида

  14.    По данным Грамма. С. Костюка, онтогенез человеческого орга­низму определяется биологической наследственностью, онтогенез личности — социальной наследственностью. Эти два детерминанта тесно связаны в процессе развития человека. Биологическая спад­ковисть имеет своим источником генетический аппарат... дальше →


  15. Общение. Его этика, психология, проблемы, особенности

  16.    Ученик Сократа Платон (427-347 прежде н.э.) считал, сколько дружба между людьми должен строиться для основе таких доброчинникив, скрупулезный справедливость, рассудительность, соблюдение моральных норм. Он обращал поклонение для способы ведения разговора, показал кабала направленности мышления людей вследствие характера... дальше →


  17. Структура взаимоотношений в малой социальной группе

  18.    Поскольку наипаче верешок у малых социальных групп возникает в связи с необходимостью присуждать какой-то комплекс общественных заданий, то в ходе их реализации, в общей целеустремленной деятельности члены группы должны делать определенные рабочие функции: обмениваться информацией,... дальше →


  19. Структура общей психологии скрупулезный науки

  20.    С самых давних времен знания самого человека, понимания свойств и механизмов ее поведения, законов ее психической деятельности, фактов и условий ее развития и формирования составляли и составляют согласно нынешний сумма одну из наиболее необходимых частей профессиональных знаний учителя, одну из основ... дальше →


Страницы: 1 2 3 4 [5] 6 7 8