1. Пойду в садик – украинская народная песнь в обработке Николая Дмитриевича Леонтовича

  2.    На звучании тех хоров, которыми ему пришлось водить он проверил завершенность своих композиций. Народная песнь давала композитору вещь для творчества, народные певцы были первыми интерпретаторами и руководителями этого творчества. Действительно ближайшей для Леонтовича была хоровая музыка.... дальше →


  3. Австрийская музыкальная образование ХІХ века

  4.    Старший дитя Иоганна ІІІ. Наоборот желанию отца, какой хотел исполнять сына коммерсантом, стал тайно после него учиться ребячиться для скрипке (У концертмейстера оркестра Штрауса-батька – Ф.Амона). По композиции занимался в Дрекслера. В 6-ти пожилом возрасте составил первое произведение (опубликованный под... дальше →


  5. Ансамбльное музикування - одна из составляющих комплексного развития ученика - пианиста

  6.    Игра в 4 руки вроде дозволительно лучше развивает ансамбльные навыки у ученика-пианиста: дисциплинирует ритмику (учит думать паузы, "пустые" такты, заранее вступать; помогает преодолеть такие недостатки, вроде неумение иметь безраздельно темп, вялый либо слишком чеканный ритм; развивает тонкость "ритмичного слуха".... дальше →


  7. Бортнянский д.С. - украинский автор и дирижер

  8.    Родился 1751 возраст в Глухови. Начальное музыкальное образование получил в Глухивский школе певца, которая готовила певцов для придворной хоровой капеллы в Петербурге. В юном возрасте его выделили между одногодков для державный глас и музикальнисть и забрали к Петербурга в хоровую капеллу, где он... дальше →


  9. Изучение партитуры дирижером

  10.    Работа дирижера над партитурой хорового произведения соответственно, имеет два периода: затейщик – предыдущее изучение партитуры дирижером беспричинно и дальнейший – разучивание данного произведения с хором. Чтобы усвоить музыку изучающего произведения нуждаться не как знать музыкальный и литературный текст... дальше →


  11. Выдающийся украинский автор – М.Скорик

  12.    Мирослав Скорик - народен живописец Украины, лауреат Государственной премии имени Тараса Шевченко, член-корреспондент Академии искусств Украины, профессор, ждать искусствоведения, завкафедрой композиции Львовской консерватории, глава Львовского отделения Союза композиторов, секретарь Союза... дальше →


  13. Преподавание зрелище для скрипке

  14.    Работа над развитием техники зрелище должна таиться систематической и безвыездно контролироваться педагогом. Важным средством роста заинтересованности к работе над технико является союз упражнений и етюдивз зхудожним музыкальным материалом, а также является теоретическими знаниями. Но в этой работе... дальше →


  15. Использование украинских игр с элементами пения и музыкального сопровождения в детском садике

  16.    Эстетичные переживания ребенка, в книга же и музыкальные, не является чисто эстетичными, вроде у нас, в старших. Эти переживания вяжутся тесно из вне музыкального содержания, с общими раздражениями змислив движением, а заранее как забавой. И потому искусство для малого ребенка не является чем-то... дальше →


  17. Воспитание навыков педализации в процессе учебы зрелище для фотрепиано в ДМШ

  18.    Педаль – ценное, неповторимое натура фортепиано. Ни безраздельно другой орудие не владеет специфическим богатством, как педальному звучанию. Педаль широко использовали безвыездно композиторы, начиная с Бетховена. Фортепианная литература 19-20 века мыслилась композиторами с педалью, потому... дальше →


  19. Известны скрипачи

  20.    В затейщик некогда скрипка вспоминается в рукописях начала XVI века. Лучшими скрипичными мастерами были итальянке, жителе Брешии и Кремони. Старые инструменты конца XVI - началу XVIII века, сделанные Андреа и Николо Амати, Антонио Страдивари, семейством Гварнери, славятся вроде наилучшие. Доныне ценятся... дальше →


Страницы: [1] 2 3 4 5 6